一、解決方案

　　多媒體教學(xué)一體機的應用則是利用顯示技術(shù)以及圖像、視頻處理技術(shù)，依靠計算機和大屏幕顯示系統作為核心，以互動(dòng)式操作作為信息處理的方式，拋棄傳統教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)環(huán)境，采用課堂演示教學(xué)的方式，更加全方位立體化的將需要教授的知識生動(dòng)并且形象的呈現給每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生加深對知識的記憶和理解，拓展他們的思維，提升注意力跟學(xué)習興趣，從而來(lái)激發(fā)起主動(dòng)學(xué)習和積極思考、探索知識的內在動(dòng)力，針對現代化教學(xué)與傳統教學(xué)的變革，CTVS中視智能使用在圖像處理領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，推出了多媒體教室拼接顯示系統的應用方案；

　　二、應用背景：

　　隨著(zhù)最近幾年教育的不斷發(fā)展與新技術(shù)的應用，校園信息化建設的深入開(kāi)展，不僅僅提升了信息化管理，更多的是讓老師與學(xué)生受益，大力推進(jìn)現代化教育是教育領(lǐng)域的主流，運用現代化教育技術(shù)融合到教學(xué)的過(guò)程當中，給師生提供一個(gè)全新的教育環(huán)境已經(jīng)成為市場(chǎng)的趨勢；

　　傳統的教學(xué)方式主要是人民教師+莘莘學(xué)子+課本來(lái)進(jìn)行表達，是一種以老師為中心純粹語(yǔ)言知識以及技能的教學(xué)模式，沒(méi)法為學(xué)生提供豐富多彩的視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)沖擊，信息傳輸有限，所以難以全面的調動(dòng)學(xué)習者的全部感官來(lái)投入到學(xué)習當中，從而難以取得更好的學(xué)習成果，這種枯燥跟乏味的教學(xué)課程，單一簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，不利于調動(dòng)以及發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的積極性跟創(chuàng )新力，更加不利于學(xué)習，使用先進(jìn)的技術(shù)對傳統的教學(xué)模式進(jìn)行改革，更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性成為現代化教育首先需要考量的問(wèn)題；

　　三、方案應用：

　　CTVS中視智能的多媒體教學(xué)一體機應用于現代化的多媒體教室、多媒體會(huì )議廳、電子化教室、研討以及報告廳等場(chǎng)景，為現代化教學(xué)提供了一種全新的教學(xué)媒體；

　　四、方案特點(diǎn)：

　　教學(xué)一體機應用解決方案能夠改變的主要有：

　　1、靈活多樣化的媒體介入方式，支持U盤(pán)、筆記本電腦等接入到整個(gè)系統進(jìn)行各種媒體演示；

　　2、集中控制，集中管理系統，管理人員能夠在總控中心根據實(shí)際的需求直接控制任意多媒體網(wǎng)絡(luò )教室的所有系統跟環(huán)境設備，包含教室的燈光、窗簾，充分實(shí)現批量處理和操作，極大的簡(jiǎn)化了管理跟維護的工作；

　　3、能夠實(shí)現穩定可靠并且較長(cháng)時(shí)間的運作，教學(xué)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，要求整個(gè)系統都能夠承受長(cháng)時(shí)間穩定可靠運行的檢驗，并且，擁有一套可行性的突發(fā)時(shí)間處理的預案；

　　4、各種現實(shí)模式的預案保存跟調用，可以根據教學(xué)的需求任意的調整畫(huà)面顯示的方式，比如說(shuō)跨屏、畫(huà)中畫(huà)、漫游、縮放跟疊加；

　　5、多種教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄播與回放的功能，能夠有效的讓教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，并且針對具體情況及時(shí)的調整系統的教學(xué)策略；